Módulo 1- Diseño y planificación?

En esta etapa se introduce el desafío, presentando el proyecto a desarrollar y la modalidad colaborativa de trabajo. También se introducen en esta etapa los lineamientos conceptuales base para dar contexto al proyecto.

Módulo 2 – Creación e implementación?

En la etapa de creación e implementación el profesor cumple un rol fundamental, ya que será el monitor y guía de todo el proceso de avance de sus estudiantes. Por lo tanto, tendrá que generar instancias de evaluación significativas en las que los estudiantes puedan reconocer aspectos de mejoras y potenciar aún más sus proyectos.

Módulo 3 – Presentación?

el foco del ABP está en la demostración de todo lo aprendido a través de una presentación a la comunidad escolar, de manera que los estudiantes se enfrenten a un nuevo público para comunicar y presentar sus resultados.
Clase 2 – ¿Qué queremos resolver?

Objetivo de aprendizaje
Identificar un problema social o medioambiental como base para emprender, en base a una evaluación de su prevalencia, urgencia y cercanía.

Los estudiantes se reúnen en sus equipos definitivos para evaluar los problemas pro- puestos y escoger el que trabajarán como equipo. Luego, recogen información del resto del curso sobre personas o grupos vinculados al problema escogido, y contactan a alguno de ellos en preparación para la siguiente clase.

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